拆解音樂制作流程

或許是DAW＆個人音樂制作的設備成本降低，或許是音樂制作工具的精進降低了技術門檻，也或許是預算降低，個人工作室變成了常態。不再如過去詞、曲、編曲、演奏、收音、錄音、制作等的明確分工，現在大家都一條龍幹到尾，起碼在demo部分都是這麼做。但過去這些專業分工是有原因的，音樂制作同時需要技術＆藝術方面的概念，有些工作需要用到比較多的左腦，有些工作需要用到比較多的右腦，建議各位朋友可以調整一下工作習慣，將時間分配拆成2~4種分工階段，粗略地分『編輯修改』＆『實驗設計』兩種，『編輯修改』包括 Riff （片段音樂）& Structure（整體編曲架構），『實驗設計』則是包含音色設計、效果器實驗、混音，以下例子以Drum n bass的制作概念來舉例。

Riff：

分配一個固定的時間，專心的編輯 Drum breaks，好好的挑音色，重新 sample，疊音色，修整 EQ，匯出Rex檔案備用。編鼓需要專心，好好地投資一兩個小時，專心的處理 Drums可以累積有個人特色的 Drum grooves。保留編輯的 MIDI檔案，留下編輯過程的txt 筆記檔，讓往後從音色庫拿出來需要實用的時候，可以參考過去的筆記，將先前使用的效果應用在歌曲其他的sample中。

除了編輯之外，我們當然也可以用 sample的方式，拿起麥克風（即便是 iPad上的）錄身邊任何可敲擊的東西，錄製單一個 sample或者一個 loop，用 audio的方式來處理效果，這種方式特別適合用 Ableton live的朋友。既然都是做電子音樂了，砍 EQ就可以大膽一點，留下重點頻率即可。曾經有一段時間，我很堅持只留下很乾淨的 loops，避免用有大量 processing的 loops。但看了 Amon Tobin的做法，他所有的 loop都是已經 pre process, pre mix好的元素，很認真地思考他的做法，其實也挺合理實際，1. 在編輯該 loop的當下對於整個 tone該有的樣子最清楚，當時做效果最好 2. 留下乾淨的 loop其實效果跟留下 midi檔案差不多，因為還是需要 process drum，阻擋了編輯音樂的 flow

Drum n Bass還有 Dubsteps的朋友也可以在這個階段，編輯 Bass Riff，產生大量的 loops以後備用，效果處理的極限就是還要能聽到原來的 tone的毛邊，避免 over process

音色設計＆效果器實驗：

千萬不要在編曲的時候，才開始編音色！！玩音色很容易玩到忘了自己一開始要幹嘛，同時把原先要編的東西感覺打亂。反倒是音色設計的時候玩一玩，有了些想法開始進行編曲，這倒是沒什麼問題的。設計了些音色，除了儲存音色 patch之外，當然也可以順便 bounce出一些 Riff或者 one shot efx備用，命名記得統一，讓看到這些bounce出去的 sample的時候馬上可以知道當初是用哪個 synth存成哪個 patch。

惡搞效果器也不能在編曲的時候做，注意力會跑掉。實驗效果器組合的時候，最重要的工具就是筆記本，把 routing的設計、音色的感覺、用途等東西大量使用文字記錄，寫下想要的聲音，用了哪些方式之後有了哪些結果。這不但可以幫助我們往後重新應用這些配置，也可以幫助我們在音色設計的時候功力有成長。

Structure：

有一個曲子的想法的時候，在紙上把 chord progression寫下來，然後在 DAW裡面用 marker把每個段落的資訊記錄下來，就可以開始編架構的細節了。在做這件事情的時候，記得不要分心去弄如 sound design、loops、mixing這些細節，重點放在架構的完整，把平日累積的library中元素拖拉出來拼湊即可。

Mixing：

這是我的個人偏好，很多人喜歡在編曲的過程就弄混音，這很合理，但我大概只會做到 rough mix的程度，真正細緻的混音，應該是跟隨著 structure來跑，等到整體架構有了、整個 tone還有重點 sample都已經定調了，這時候來混音才可以做得更精緻。

以上是一個很簡單的分法，沒有寫太多細節，目的只是在提醒各位朋友在做不同的事情的時候，需要用到的腦袋不一樣，做有些事情我們必須用工程師的腦袋思考，有些事情則是需要用音樂家的腦袋來實驗。最後一個 bonus tip（其實是剛才忘了寫現在才想到），除了以上這四種工作任務之外，我們還可以多加一個『其他』，每個星期排出一些時間，用來 1. 學習新的工具 2. 研究既有工具技巧  3. 維護電腦 4. 整理samples 把事情設定不同的時間區段，在專屬的時間區段用該任務所需要的心態＆思維來做那件事情，養成這個習慣，各位最音樂可以更專注、效率會更好。報告完畢。

如果哪天咖啡變成非法物質？

翻譯自原文 What would happen tomorrow if coffee were banned?

原作者：DAniel McLaury, Aspiring Mathematician

原作者的推論依美國的環境，使用歷史上其他法律禁止的物品當作推論參考模型。

- 有錢人會很快地找到法律漏洞持續不受干擾地使用咖啡。在美國禁酒令執行的時期，公權力決定“威士忌”有一定程度醫學上的效益，所以只要有醫師處方簽，藥局可以合法的供應威士忌作為醫療用途。有些藥局甚至有駐點醫師可診斷顧客是否有著需要酒精治療的症狀，及時提供處方簽以販售威士忌。Walgreen's就是用這個策略從一百年前的小藥店成為現在的跨國企業。

- 另一方面，禁令執行將會專注在弱勢民族還有社會上不受歡迎的人口族群。這些族群偏好使用的特定咖啡將會被認定為“較具危險性”，如 Cafe con Leche（西班牙拿鐵）將會比 caffe latte（一般拿鐵）有更嚴厲的待遇：一級咖啡。

- 伴隨著多數角間店面咖啡館的倒閉，我們將會看到美國會有一波突發的房地產衰退。房地產價值較為穩定的區域將會出現許多不太必要的銀行分行開張，同時其他全國閑置的房地產將會聚集更多的非法活動，如當今的底特律。

- 全美多數人口將與政府形成不合作姿態。

- 咖啡走私將會成為一個龐大的地下經濟產業。由於南美洲邊境長久來進口毒品至美國境內的通路管道已經成熟，加上多數咖啡豆來自南美洲，南美洲當地的咖啡種植企業將會發展得比古柯鹼毒販更龐大，南美的咖啡種植企業將會迅速的滲入接管南美各國政府，影響咖啡種植、進出口的規範＆管理。

- 執行咖啡禁令的經費將會從現有執法部門預算中挪出，聯邦咖啡防範預算將會支持主要城市都會組成針對咖啡掃蕩的SWAT部隊，排擠其他犯罪防制的預算支出。

- 多數的人民將不敢對咖啡掃蕩的荒唐性提出評論，怕被社會作為咖啡因成癮者看待造成社會地位落至谷底。

- 執行幾年後，咖啡禁令的抗拒聲浪會大到相關當局需要重新審視此法條，此禁令對於社會各層面所造成的傷害皆無法復返。南美洲的咖啡種植企業將成為比當下國際毒販龐大數十倍的巨獸控制著南美洲國家的政經系統，貧富差距更甚當前。美國各都市過分擴張的軍警勢力更是難以縮減，為了維持這些軍警人員的經費運作，個都市將會有許多更有創意的社會管制發生，如：青少年飲用咖啡

從負面的體驗得到修煉自身的想法

孩子，

活著總會碰到不是很理想、美好、公平的人事，有些人建議的修煉方法，我覺得挺好，給你參考

碰到不講理的人，想想，怎樣因為這樣的體驗，讓自己變成溝通更圓滿的人

跟情人伴侶有不愉快，想想，怎樣因為這樣的體驗，讓自己持續修煉成一個更好的情人

碰到不好的朋友，想想，怎樣因為這樣的體驗，讓自己持續修煉成更好的朋友

碰到不適任的管理者，想想，怎樣因為這樣的體驗，讓自己持續修煉成更好地管理者

碰到制度流程有改進空間的公司，想想，怎樣因為這樣的體驗，讓自己持續打照一個更好的公司

用這個邏輯，我想你可以想到很多其他的延伸

照片是你農曆一歲生日你媽親手做給你的蛋糕，生日快樂

共勉之

開發流程：把理性思考放在最後

 

為什麼？因為理性的力量會抵制創意能量。我們希望使用者、產品開發人員在初期天馬行空地列出

• pain：目前碰到的痛苦
• context：在哪些情境下會需要解決這些痛苦
• problems：具體敘述問題點
• solution：由“使用者”來建議可能地提供方案
• design：開發人員自由地提出解決痛苦的可能方案

 

搜集了以上來自群眾創意的資訊之後，可以用 mindmap來整理專案大綱，將列出的點子擺開來跟使用者＆設計師一起討論優先順序，再來客觀地依照現有技術、資源＆效益評估來進行...

• features：這麼多可做的事情，挑選可以開發的功能/特點，並且討論出優先順序（根據前置工作的搜集資料）之後進行開發。
• test：階段性實驗開發的同時進行測試，測試標準以前置工作的搜集資料作為成效目標，是否解決痛苦、符合使用之情境、是否創造新的問題、方案是否實用、設計是否美觀令人愉悅

根據測試的調整結果，重新調整設計＆feature，如此一般地調整開發重點。

先考慮目標成效，再來堅持行動模式

孩子，

 

如果哪天你開始碰到一些狀況，你的意圖是正面的，但對方的反應是悲觀、冷漠或抗拒的，請把愚蠢、自私、固執這些標籤收起來，不要貼在別人身上。

 

悲觀的人，不是壞人。

冷漠的人，不是壞人。

抗拒的人，不是壞人。

 

悲觀的人，在還沒讓他們開始重拾信心之前，他們沒有意願了解，沒有理由行動。

冷漠的人，在還沒讓他們開始有感覺之前，他們沒有意願瞭解，沒有理由行動。

抗拒的人，在還沒讓他們放下恐懼＆憤怒之前，他們沒有意願瞭解，沒有理由行動。

 

不要怪悲觀的人，如果我們沒有能力讓他們重拾信心。

不要怪冷漠的人，如果我們沒有能力讓他們有感覺。

不要怪抗拒的人，如果我們沒有能力讓他們放下恐懼＆憤怒。

 

為我們努力的目標，採用更讓人更容易理解、感動、願意接受的方式來傳達理念，這才是我們要做的。

 

當我們認為對方愚蠢，那就想辦法用更好的方式，讓對方想懂、有能力懂、並引導可行動的具體方向。

當我們認為對方自私，那就想辦法用更好的方式，讓對方能夠同理、能看得更寬遠、並引導對方在有剩餘資源能力的前提下行動。

當我們認為對方固執，那就想辦法用更好的方式，讓對方能夠有安全感、有勇氣做改變，引導對方在正面的情緒狀態接觸我們提供的資訊而產生行動。

 

否則，當我們不知道怎麼用更好的方式與對方應對，沒有同理對方的立場＆背景，不願意調整我們的溝通互動方式，或許愚蠢、自私、固執的標簽就是該貼在我們頭上了。

 

共勉之

 

被孩子誤會的時候怎麼辦？

真心的道歉是一個不錯的開始：）

可以讓孩子知道我們犯了哪些錯，哪些地方我們懂得不多，哪些地方我們不知道怎樣拿捏好，我們的困難點在哪裡，問看看孩子

1. 我們有這些困難，孩子不論能不能接受，能不能瞭解我們能力不足的地方？
2. 孩子有哪些要求，希望我們可以調整的？
3. 這些要求中最重要的是哪些？

接著再來磨合調整。

在孩子的心中，有時候會覺得大人什麼都有，可以很自由的做任何大人想做的事情，所以當大人沒有做到孩子的期許的時候，孩子會覺得被背叛，對於大人的說法看成借口。幫助孩子了解大人能力不足的地方，也是幫自己。

課堂筆記怎麼寫？學學記者的筆記方式

 

在討論筆記的記錄方法之前，我們先來想像記者工作方式。其實在學校學習課業的過程，跟記者的工作有很多雷同的地方。記者需要從一個問題，搜尋採訪各種資料，研究這些資料，有了更多問題之後，再重複這些動作，直到有明確的故事跟觀點之後，發表新聞，步驟大概有：

 

研究資料：記者會先從手邊有的資料開始看，對於事件建立起基本的概念。在這個階段，閱讀的目的是建立認知的輪廓，求廣度，而不管深度。

 

列出值得提出的問題：在閱讀資料的過程，如果找到了不符合邏輯的事件關係，找到可能的弊案，被忽視的社會問題，行政措施以及制度結構可改善的地方，甚至只是單純的認為有值得提出的問題，都毫不批判地列出來。

 

找問題的答案：接著記者會透過研究資料、訪問相關人士，問題領域的專家學長，目的在於找到先前提出問題的答案，同時比較真實處在問題中的當事人、旁觀的研究者、社會資源分配者、制度管理維護單位不同立場的觀點。

 

找更多的問題：從多方面的觀點可以建立起比較客觀的事件架構，此時可以找出事件問題的立場對立、資源衝突、制度瑕疵等癥結，重新審視先前提出的問題，發展出更值得注意的核心問題。

 

重複研究＆問更多問題到故事＆觀點完整為止：從問題再找資料＆採訪，消化後有新的問題再找資料＆採訪，直到有一個值得社會大眾關注的新聞故事為止。

  

各位同學或許注意到，記者最重要的工作，就是透過 「提問題 —> 找答案 —> 思考 —> 提更多問題 」這個循環動作，慢慢的深入了解事件的真相。其實我們在學校裡面的每一堂課也是一樣，心中可以持續的提出問題，在上課之前先把課本看一次，有基本的疑惑，課堂中對老師提出問題，透過作業、復習＆跟同學討論有更深入的理解之後，對老師提出更深入的問題，跟記者新聞工作的方式是很相似的。

 

然而，記者在“寫筆記”的這個動作上，也是有許多各位同學可以參考的要點喔。各位可以想像得到，記者需要上山下海採訪許多忙碌的人，步調很緊湊，工作速度要非常的快，各位如果可以參考記者們寫筆記得技巧，在學校每天的上課筆記就可以更得心應手了。

 

 事先準備：記者絕對不會毫無準備的去訪問人，因為當對於採訪內容完全不了解的時候，寫字的速度會跟不上受採訪者說話的速度。在學校上課的時候，如果事先花了點時間將課本看過一次，上課老師在講解的時候，就可以更輕鬆地理解，只寫下重要的部分，不需要像許多同學努力地把老師說的每一個字都抄寫下來一樣。

 

列重點：記者寫筆記的時候，只會寫下關鍵字，不會把受採訪者所說的每一個字都寫下來。只要是先有做點功課，老師在講課的時候，也可以只寫下重點部分，減少筆記的書寫量。

 

畫關係圖：如果記者只是把一張紙上寫下許多專有名詞、人名、時間/數字，回家之後有可能會忘記這些重點的關係。每一個重點之間是有邏輯關係的，所以在寫筆記的時候，可以用 1. 畫圈圈來歸類 2. 畫箭頭來標示邏輯關係 3.用數字來標示順序 來讓筆記重點的關係更清楚。

 

列下問題：記者在記錄採訪過程的時候，除了寫下聽到的重點，腦中其實會隨時跳出新的問題，這些問題都需要寫下來，因為這是直覺中我們的認知尚未能夠建構成完整邏輯的空缺點。上課的時候，除了寫下老師說的東西，隨時有任何疑惑＆不懂的地方，也要寫在筆記中，方便有機會問老師、放學跟同學討論或者自己看書。

 

其他技巧：記者寫字要非常的快，字不用寫的很漂亮，只要自己看得懂就好，同時寫開一點，不要太密集，方便隨時加入新的重點、修正與標記。回家之後，找時間把寫過的筆記用新的紙張重新整理成更精簡清晰的修正版筆記，這個動作可以幫自己把所有吸收到的資訊重新思考復習一次，讓自己看到哪些地方已經很清楚了，哪些地方自己還有疑惑，在做修正版筆記的同時，也可以把自己沈澱後的問題，再列出來，再找答案。

  

這樣的筆記方式，各位同學不但平常在學校中可以使用。在外參加社團活動，家庭會議等還有許多與其他人討論過程的筆記，都可以這麼做。還有平常到圖書館看書，上網找資料，研究自己有興趣的問題的時候，都可以參考記者研究問題透過筆記來吸收資訊的方式，相信各位可以學得更多，記得更好。

你讓我快樂

上星期，你偷偷摸摸地趁我在看電腦的時候，從我桌上偷拿了一個信封，很得意地跑到媽媽那裡炫耀，還轉回頭往我這裡走過來。你媽這時候叫了我一聲，你看到我抬起頭，馬上驚慌失措地轉向你媽，高舉著信封，雙手向上張開努力地跑到你媽那裡躲起來，這是我第一次看到你跑這麼快，跑得這麼穩。

前幾天晚上，我跟你還有你媽在三樓房間，我把頭垂在你臉旁，對你笑一下，你把頭靠著我的額頭，也笑得很開心，我也很開心，我沒想到你會想把頭靠在我頭上。

早上拿米餅給你吃的時候，你拿了一大片的米餅，要餵我吃，不知道是不是平常我都搶你的食物，你覺得我吃不飽，你就是讓我吃一口，你才吃一口，接著讓我吃一口，你再吃一口，我沒吃，你還會叫幾聲等我吃了你才吃。

放 Amon Tobin的 abstract hip hop的時候，你也會跟著一起舞動身體，讓我覺得平常放這麼多種音樂給你聽，你算是有聽到一些。

到現在你快一歲了，早上媽媽幫你換尿布的時候，你終於不哭鬧了，乖乖躺著讓媽媽換。老實說我還有點吃醋，在昨天以前，只有我幫你換尿布的時候，你會放鬆地躺在床上，讓我慢慢地換，換完再起來玩。

有一天，你會覺得我過時、無趣、讓人厭煩，在這天之前，請記得我愛你。

不太算噩夢的噩夢

跟一個很喜歡的女孩子一連串的約會，過程非常愉快，我們去了很多地方，唸書時期會去閑晃的地方、打工過的地方、約會過的地方、租過的屋子。女孩子在音樂廳的咖啡館工作，約好晚上一起聽表演，我很想跟她說希望她煮個咖啡給我喝，我記得她煮的很好喝，但我沒開口。


表演入場的時候，我看著咖啡廳的機器，挺好的機器，想著結束後一定要喝個一杯。因為位置在前排，看到原來表演成員之一是黑道的孩子，不知道因為什麼事情許多樂師正一個一個地老大面前自殘自己的手，老大點頭之後才換下一個，這些事情就發生在舞台前，所有前排的政商名流看到了也只敢視而不見。

聽表演的過程，女孩子提到我跟她，我跟她說我記得我很愛一個人，我結婚了，應該不是你。女孩子玩笑地提醒著許多兩個人的過去，我說“我都知道也記得，只是真的不是妳”。女孩子越說越急，音量提高到音樂廳裡面的人都看著我們，我招手跟其他人示意讓他們知道沒事，站起來離開了音樂廳。

走到了門口，一個同學追了出來，問我發生了什麼事情，我告訴他“我不記得我有沒有跟你說過，我頭受過傷，有些事情會不記得，我不記得我要怎麼回家”。同學熱心地開始打電話幫我聯絡，希望能透過眾人的幫忙幫我拼湊出人生的記憶。

我其實還記得一些片段的東西，趁著站在路邊同學打電話的空擋，努力的在想我愛誰，把還記得的交往過的女孩子都找出來想一遍，好多個有許多回憶，但都差了一點，我很清楚我很愛一個人，但想不起來，想著想著，我也急了。

忽然眼睛一打開，看到老婆正靠在我臉旁邊睡覺。“就是你！”。發現到是一場夢，但也不太是噩夢，覺得自己很幸運，在床上躺了幾分鐘，決定起來把這個夢記錄下來。

國文課本怎麼看？把自己當成國文老師來看

把國文看為考試的一個科目，這是容易的。甚至對許多聰明的同學來說，容易到無趣，而排斥國文。學習最好的一個方式，就是把自己當成老師，讓自己教別人正在學習的內容。當同學們把自己當成國文老師的時候，不但學習成果會有成長，同時國文也可以變成一個很有趣的科目。

翻開課本看課文的時候，先不要傻傻地認真猛讀，先給自己提出一些閱讀的目標，問自己一些基本的問題，讓自己在看完課文之後能夠回答這些問題。首先，為什麼會有這些教材？從剛進學校到現在已經學過了許多的課文，現在的這一篇教材是不是建立在過去某些課程的基礎上延伸更深入的國文知識？是不是要傳達什麼概念、精神或價值觀？課本是許多教育研究的老師們所編輯的，內容的選擇、進度規劃跟方向都是經過精心設計，如果看課本的時候能把這些問題解答開了，就知道課文的重點在哪裡了。

  

另外可以思考的問題還有，課文的時代、地理背景有沒有什麼特別的地方？年代的社會風氣、政治局勢跟文化背景跟其他的時代有什麼明顯差異？當時民風是熱情朗帥或含蓄收斂？有沒有哪些特殊的字詞是這個環境特有？這個社會有哪些與眾不同的衝突＆風情？課文中是否有哪些沒有看過的語法？不太一樣的文章架構？拿張紙，把這些問題都列出來，想辦法釐清。

  

為什麼要做這些事情呢？把你放在老師的位置上來想一想，當你是一個老師，需要對同學們上這些課文的時候，介紹的重點不就是這些問題嗎？所以在看書的時候，需要同時思考的事情就是，如果你是老師，你會怎樣介紹課文中的重點，哪些地方比較重要，甚至，讓自己有能力用兩三百個字來敘述這篇課文的重點，說給家人朋友聽，如果對方聽完就理解課文的重點，相信你也理解的非常透徹了。

  

接著可以進一步地思考，如果你是老師，這一篇課文中所有的內容，總不能一股腦地全部丟給同學，這樣同學吸收的效果不好，有沒有什麼方式可以由簡單的點，慢慢的介紹，讓同學能一點一滴地瞭解課程的重點？哪些部分最容易懂？哪些部分可以舉什麼樣的例子跟說法讓大家瞭解？想一下哪些內容，值得設計什麼樣的作業，讓同學們回去練習，有更多的理解與想法，甚至，規劃一下下次上課測驗的題目方向＆內容…

  

怎麼樣？這麼一說，知道怎麼看國文課本了嗎？如果你在看課本的時候建立了這些習慣，把爸媽爺爺奶奶弟弟妹妹當成你的學生，看課本的時候拿出紙筆好好地規劃你的課程，你就能更輕鬆快速地注意到課本的重點，理解吸收課文要點，甚至能猜到老師考試的題目。同時，因為你在想這些問題的時候也會產生出更多的疑問與好奇，老師在上課的過程以及下課，都可以好好地利用時間追著老師問，考考看老師是不是有注意到你發現的特點呢 :-)

我是南投人，老婆是湖南人

我是台灣人，我的老婆是中國人。
我是南投人，老婆是湖南人。
台灣人討厭台灣政府，中國人也討厭中國政府。
台灣政府爛不代表台灣人爛，中國政府爛不代表中國人爛。
統一企業亂來不代表台灣人都不可信任，中國的企業亂來不代表中國人都不可信任。
討厭台灣政府不需要討厭台灣人，討厭中國政府不需要討厭中國人。

我覺得嘲笑文化經濟發展比較慢的族群不很厚道，不論是台北人笑鄉下人，或台灣人拿中國某些事情來開玩笑。

台灣有二十多萬個中國配偶，意思是每一百個人至少有一個人中國配偶，每40個家庭至少就有一個家庭中有中國人，意思是學校中每個班級至少有一個孩子的父母是中國人，包括我的孩子。

當任何人用較高的姿態，談論外籍配偶，將外籍配偶家庭的下一代視為社會問題的時候，我的家庭就是你們提到的問題之一。

當我在美國唸書被誤認為日本人的時候，我知道這些人認為台灣人在他們心中低於日本人。
當我在台灣被誤認為是ABC的時候，我知道這些人認為台灣人在他們的心中低於ABC。
當我在北部工作被誤認為台北人的時候，我知道這些人認為鄉下人在他們心中低於台北人。

我是台灣人，我的老婆是中國人。
我是南投人，老婆是湖南人。
當你們用較高的姿態在評論某個族群的時候，每個人都知道。
但希望你們知道，任何一個人，不論他是哪個地方的人，任何教育、經濟、社會背景，都是一個有感覺的人。
任何一個孩子，不論他是哪個地方的孩子，任何教育、經濟、社會背景，都是一個有感覺的孩子。

我愛我的老婆，我愛我的孩子，我愛我的朋友。
如果你認為有任何族群、宗教、性向低你一等，我想我沒有資格當你的朋友，因為我跟我的家人朋友是在同一個高度。

Conference 錄影的聲音後製步驟

專有名詞會有中英對照，方便各位在操作軟體的時候可以比較快找到可以用的功能選項。

[去除噪音 noise reduction]

可以去除的噪音大概只有空調、機械、空氣等固定的噪音，這一個步驟需要先做，因為經過其他的eq、dynamic等處理後，去除噪音的演算法就沒辦法運作了。去除噪音，有一些軟體如 Camtasia會自動完成，效果也不錯。手動去除噪音則有兩個步驟： 

1. 取樣噪音部分，英文可能會寫 noise profile或者 sample noise、learn noise等

2. 調整去除噪音的程度，通常去除100%聽起來整個聲音會變形，我們的目標大概在噪音依舊聽得到，但不會讓我們分心，這樣就夠了，這樣聽起來比較自然。

可參考Audacity免費軟體環境噪音去除教學

[低頻噪音 low frequency pops]

有時候講者可能咳嗽、撞到桌子，或者麥克風收到電腦、風扇、空調的低頻噪音。針對持續的低頻噪音，可以將60Hz甚至 80Hz以下的頻率透過 Eq全部 lowcut砍掉。接著用人工的方式，聽完一場演講，用音量envelop的automation，將有低頻噪音的地方把音量往下拉個幾十dB。不建議用 silence的方式直接刪除那個區塊，耳朵聽起來會覺得不自然。

[提升講者音調 highlight tone]

依照性別，大概在220Hz、550Hz、1.2kHz、3.3kHz這些地方，用比較窄（narrow Q）往上拉個2-4dB，這樣整個語音會變更清晰。

[整體平衡 balance]

有時候講者會因為身體移動，還有情緒，整體音量會隨著時間變動。這個問題就用 volume envelop的automation來畫音量，一般來說可以先用眼睛看大概的畫一下，再用聽的來調整。

[聲音的動態 compress]

做完以上的動作，我們還可以給一至兩道 compressor。

如果是音量變化特別大的講者，第一道 compressor可以設定比較低的threshold (-25~ -18 dB) 還有比較小的ratio (1.5~2) 補上8~10dB的 gain，讓音量飄動的範圍變小。

第二道compressor則設定比較高的 threshold( -8~ -6dB）還有比較大的ratio (3~5)來壓住突然的大音量。做了這兩道聲音之後，講者的聲音應該可以跟新聞台的主播一樣音量穩定清晰。

[音量最大化 Normalize]

處理完以上所有的動作之後，可以用 Normalize 將最大音量設定在-0.5 ~ －0.3 dB，這樣整個 audio的 track就算是處理完畢，可以丟到 video剪輯軟體中來bounce了。

網路上找到其他可參考的中文說明資料：

• 人聲的錄音和降噪技巧

Conference 錄音設置

麥克風 mics：

wireless mini mic 無線麥克風：佩戴在講者身上，避免衣服摩擦，指向講者的下巴，避免左右轉頭的時候音量有太大的變化，同時不要直接對著鼻子或者嘴巴，避免太多的噴氣聲音讓大家聽得很痛苦。mini mic是所有的麥克風中能收到講者聲音最清楚的工具，每一場開始之前就先換好新的電池，避免出問題，同時請求來賓盡量將手機關機，廉價的無線麥克風容易受到干擾。

desk mic 1&2 桌上麥克風：一般來說正規的會議廳會有兩個麥克風，指向兩個方向，讓講者在移動的時候，不論轉向哪個方向，都可以收得到聲音。
host mic 主持人麥克風：主持人麥克風最好獨立開來，這樣錄起來的聲音比較好處理。因為主持人通常個性活潑音量也比一般人大，如果跟講者音量有許多差異的時候，後製的時候效果會差一點。

guest mic 來賓問答麥克風：建議放在會場中顯眼的地方，這樣想發問的人可以直接走過去排隊，減少舉手發問的時間浪費。平常這個麥克風在mixer那裡的音量拉掉，只有到了有人發問的時候才手動推起來。

混音器：
如果是非正式的會議廳，就可以依照圖中的樣式來架設，將講者的mini mic直接接到攝影機的audio L左聲道，而將mixer的總音量mono輸出送到攝影機的 audio R右聲道。

正式的會議廳，mini mic也會一起送到 mixing console中，這時候就將mini mic從 group 1送給錄影機的 audio L左聲道，將其他的訊號從 group 2送給錄影機的 audio R右聲道。
將mini mic的訊號獨立錄音的目的是，錄影的重點，是在講者，我們希望最好的聲音來源，也就是 mini mic單獨存一份，這樣在後製的時候比較好處理（noise reduction 噪音減除、dynamic 動態控制、eq 音色等），如果我們將許多麥克風的聲音都錄在一起，那就不好處理了。

有些時候講者的電腦會播放一些多媒體的訊號，這時候可以將電腦的聲音送到 mixer上，跟mini mic獨立分開，這樣現場控制音量比較容易處理，可以讓PA先生協助調整音量，讓講者可以專注在演講內容上。事後再跟講者取得播放的原始檔案，用此檔案進行後制。

現場PA的部分，如果是租借器材的話通常會有現場的 PA大哥處理，那就不用擔心了。 否則，讓攝影師pan好鏡頭之後，用攝影師聽到的音量為準來控制現場音量。看著 mixer上面的指示燈，平常的音量在綠色＆黃色指示燈，最多不要超過橘色。桌上的兩隻麥克風基本上不太需要動，獎者太小聲的時候去調整aux（輔助輸出）的send量來調整會場喇叭送出去的音量，換人的時候把 send量調整回來。
錄音：
重點只有將mini mic與其他的訊號分開，如果另外一台電腦作錄音備份的話，可以從攝影機或者mixer的 group 3&4送到電腦中，使用RCA的Y cable將兩個訊號轉換成左右訊號錄到電腦中。

聲音的部分有做到這些，之後的後制處理就可以做得更完美了。

參考指導：

• 公共電視成音師 蔡武哲