課程：瞭解現金流、財富和兒童的財務責任

 **課程：瞭解現金流、財富和兒童的財務責任**

 

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**目標：** 本課結束時，學生將能夠理解現金流、財富積累的基本概念以及財務責任的重要性。

 

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**材料：**

- 一個大桶

- 一根管子或軟管

- 一個帶孔的容器（表示漏水）

- 水

- 碼錶或計時器

 

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**介紹：**

"今天，我們要用一個桶和一些水來學習貨幣！你能猜到是怎麼做的嗎？

 

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**活動 1：財富之桶**

 

1. 向學生展示水桶。

  

   "這個桶代表我們的財富。我們放在這裡的每一滴水就像我們積攢的錢。水（或錢）越多，我們積累的財富就越多"。

 

2. 在桶裡裝入少量的水。

  

   "想像一下，你會得到一小筆零花錢或生日禮金。每次你給自己的存款加錢，就像給這個水桶加水一樣。"

 

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**活動 2：收入和支出管**

 

1. 展示水管或軟管。

  

   "這根管子就像我們的收入和支出。管道的直徑或大小可以代表我們賺了多少錢或花了多少錢"。

 

2. 將水通過管道倒入水桶。

  

   "倒入的水就像我們的收入。如果我們有一個大水管（或一個好的收入來源），我們就能更快地裝滿我們的財富桶！"

 

3. 現在反過來： 通過水管將水從桶中倒出。

  

   "但是，如果我們花得太多，就會像水流出來一樣。我們需要謹慎消費，這樣才能不斷增加而不是清空我們的財富桶。

 

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**活動 3：我們的水桶漏水**

 

1. 介紹帶孔的容器是一個漏桶。

 

   "現在，有時在不知不覺中，我們的桶裡可能會漏水。這些漏水可能是我們忘記訂閱的東西、不良的消費習慣，或者沒有看好我們的錢"。

 

2. 將水倒入漏水的容器中，觀察水滴出的情況。

 

   "看到水是怎麼漏出來的嗎？這是我們在不知不覺中損失的錢。我們要時刻注意這些漏水的地方，並及時修補，這樣才能節省更多的錢。

 

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**活動 4：時間的力量和複利效應** 1.

 

1. 把水桶放在一邊。

 

   "假設我們善於儲蓄，我們的財富會隨著時間的推移而增長。隨著財富的增長，它還能為我們賺取更多的錢，而我們什麼都不用做。這就是所謂的複利效應。

 

2. 用一個簡單的實驗向他們展示：

 

   - 從少量的水開始，計算水增加一倍所需的時間（通過添加更多的水或通過直觀表示）。

   - 現在，將水量增加一倍，並展示如何在相同的時間內增加更多的水量（或財富）。這就是複利的力量。

  

   "就像水加起來會增長一樣，我們的錢也可以增長，只要我們讓它隨著時間的推移而增長。這就是儲蓄的魔力，讓我們的錢為我們工作"。

 

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**結論：**

 

"今天，我們學會了如何增加我們的財富桶，小心漏水，並看到了時間和複利的魔力。時刻謹記儲蓄，注意支出，讓我們的財富隨著時間的推移不斷增長！"

 

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**後續活動/想法：**

 

- 讓學生跟蹤一個月內的 "收入"（零花錢、禮物）和 "支出"（玩具、零食），看看他們的 "財富桶 "有什麼變化。

- 創建一個班級 "財富桶"，讓學生捐出自己的 "財富"，看看一學年中 "財富桶 "的增長情況。最後，也許可以將節省下來的錢用於教室犒勞自己或捐給慈善機構。