教育領導者？

猴子們，

剛看到一些老師在討論一個教室中教育重心該放在領導者或一般資質的學生上，一個能教育領導者的老師會不會同時也帶出一大堆失敗者。

我覺得這問題有點過分單純看待世界，我認為集中資源訓練經營有些危險，就像是一個動物園終將所有的注意力跟資源都給其中一個動物。我覺得特殊技能的專家該由市場方分擔訓練成本，而不是在全民負擔的公共教育中執行，因此我是反對國民教育依照學力分班，我覺得不該由一種指標將每個學生分等級，我相信一個程度的數學課內容，可以讓不同年紀的學生依照他們的進度來選修，用大學的方式，讓學生在一個年限間完成基本要求即可，其餘的時間用來發展選修（個人能力＆志向）。

我覺得領導是一種思維，得一個團隊裡面的成員，在碰到不同的狀況的時候可以由不同的人跳出來帶著大家一起處理。如果團隊中的每個人都知道彼此的優勢劣勢，彼此尊重＆信任，懂得溝通、授權、承擔任務＆責任，每個成員可以自在的在適當的時候站出來，領導者不會只有一個的。

我覺得老師或者教練可做的事情，就是強化彼此溝通、理解＆協助的氛圍，對於某個人的弱勢給予更寬容的態度，讓某些人的優勢可以更輕鬆地發揮。領導＆合作是同一件事，我不相信靠領導者的個人特質＆魅力可以在很長的一段時間維持團隊的運作。團隊概念是每一個人在擔任領導或者被領導的時候需要有的思維，學習在一體中個人不同情境的角色、責任、溝通＆合作方式。知道什麼時候站出來，什麼時候該做支持的角色，領導是一個暫時的工作。

許多不太表示意見＆執行成果少的成員，其實他們可能是真正的專家，因為看得到更多的細節，所以需要更多的時間思考＆規劃才會給予更完整的提議，團隊成員需要理解＆尊重這些人的特質。主流思維中認為領導都是很會說話、行動敏捷、很有魄力，這些刻板印象有時候對於團隊是危險的。

愛你們

老猴子