剛讀到美國的共同核心教育標準CCSS(Common Core State Standards)的介紹,其實是很符合邏輯的做法,但在台灣的教育改革似乎家長們比較少提到,在此做一下筆記。
CCSS提供教師&家長一個一致清楚的標準,協助了解學生們需要學習哪一些與未來進入職場&高等教育之必要核心內容,讓教師&家長能提供學生們所需要的幫助,同時讓美國在全球化的經濟環境中更有競爭力。
標準中要點:數學&語言、歷史、社會科學、科技
標準的發展要素:
- 需有研究&證據支持之基準
- 與職場&高等教育之 環境預期一致
- 詳盡&仔細
- 參考全球教育環境發展
- 持續完善
核心教育標準由多方定期討論調整,雖然美國對自身的教育體制也有諸多批評,但對於美國學校中學生們可以依照興趣&能力來自由選課,而不是根據年齡&年級的套裝課程,還蠻懷念的。在不同科目每一個學生「開竅」的時機都不太一樣,用單一的進度來評斷學生的學習能力(我們的評估基準並不著重了解學生的學習狀況),並不是很健康的做法。
現階段我依舊相信給學習者比較友善的環境是
1. 協助建構基礎知識
2. 提點學習技巧
3. 保護好奇心&學習興趣
4. 提供參考資源
5. 提供練習找答案、挑戰解決問題 、互動激盪學習的環境
我相信依照這樣的方向運作對於學校系統的學生或職場培訓都可以孕育出一個比較令人愉快的環境,讓學生&專業工作者都可以發展地更自然、有效率。
CCSS提供教師&家長一個一致清楚的標準,協助了解學生們需要學習哪一些與未來進入職場&高等教育之必要核心內容,讓教師&家長能提供學生們所需要的幫助,同時讓美國在全球化的經濟環境中更有競爭力。
標準中要點:數學&語言、歷史、社會科學、科技
標準的發展要素:
- 需有研究&證據支持之基準
- 與職場&高等教育之 環境預期一致
- 詳盡&仔細
- 參考全球教育環境發展
- 持續完善
核心教育標準由多方定期討論調整,雖然美國對自身的教育體制也有諸多批評,但對於美國學校中學生們可以依照興趣&能力來自由選課,而不是根據年齡&年級的套裝課程,還蠻懷念的。在不同科目每一個學生「開竅」的時機都不太一樣,用單一的進度來評斷學生的學習能力(我們的評估基準並不著重了解學生的學習狀況),並不是很健康的做法。
現階段我依舊相信給學習者比較友善的環境是
1. 協助建構基礎知識
2. 提點學習技巧
3. 保護好奇心&學習興趣
4. 提供參考資源
5. 提供練習找答案、挑戰解決問題 、互動激盪學習的環境
我相信依照這樣的方向運作對於學校系統的學生或職場培訓都可以孕育出一個比較令人愉快的環境,讓學生&專業工作者都可以發展地更自然、有效率。
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