Stanford 商研所所長分享：十個生命課程

10. 生命如一場球賽

需要跟隨遊戲規則，因為這是一場很長很長的比賽。

這讓我想到在美國打籃球、跟橄欖球隊的經驗，球賽不是只有一場一場的比賽，而是一個賽季，所有的賽季，甚至於整個球隊的名譽。每一天四個小時以上的操練練習，不會因為一場輸贏而中止，不會因為畢業而中止。所有的對手，都是一時的，重點不在於消滅或戰勝對手，而是在持續不斷地進步，發揮自己的能力、挑戰自己、玩得開心。

9. 生命不該浪費在錯的人身上

所長所指的是：誠信有問題的人、居心不良的人。

所長所提的例子，讓我想到許多的互動關係都是用生命來交換的，不適合或者沒有未來的感情、友誼或合作關係，早點斷了才能將生命投入在對的地方上。

8. 全心投入

不要把一個工作僅當成是工作，不要應付了事。把參與的活動、任務、工作都當作如切身相關一般，可以做得更有熱情、注意到更多細節，學習到更多，讓生命成長更多。
部屬不會跟隨你說的話，他們會注意你所投入的細節，需要部屬往哪方面成長，自己在那方面就需要成長。

7. 記得平行管理

除了向上向下管理之外，與自己平行的同事、夥伴等也需要鼓勵打氣，他們的紀律、效率、品行會大大影響你的品質、進度與名聲。

6. 別把自己看得太重

成人學習模型中，經驗->回饋->反省->學習->成長，太多的自我會阻礙自身、專案及組織的健康發展。

5. 有恐懼才能產生真正的勇氣

為了要免去恐懼，我們需要使用智慧選擇必須面對的挑戰，這是由自身發展出的勇氣。

4. 生命中充滿了許多”雕塑性格的體驗”

任何困難、不愉快、痛苦的情境都在考驗雕塑著我們的性格。

3. 找到對的說法

領袖要不斷地嘗試找到對的說法才能引起追隨者的共鳴，對的說法 = 真實的內容 + 真實的情感。

所謂的群眾魅力不在領袖身上，而是領袖將群眾中的能量找出來聚集而發亮發光。

2. 用批判性思考及學校所學應用在生命中

我們沒有自己想像中的聰明，但也常看清了學校教育中的訓練價值。

1. 持續精進自己

太多人到了一個位置就開始自以為是，停止聆聽，停止學習。

不論在什麼位置，跟基層的人聊天，跟年輕的人互動，跟上大學生的想法才能跟上未來的趨勢。